買英語教材時，我最先看的是目錄和附錄的規格。這本《英語耳[改訂・新CD版]》是A5判單行本，附CD 1張。內容核心是被稱為「發音拜耳」的發音練習——與其說是讀的書，不如說是動口動耳的練習冊。初版於2004年。儘管如此，它至今仍被不斷列為發音教材的經典。長壽的教材，自有其道理。

核心只有一個。說不出的音，就聽不清

這本書的主張很明快：自己發不出的音，耳朵也分辨不出來。不認識的聲音進入耳朵時，大腦會擅自把它替換成自己熟悉的日語聲音。所以單詞明明認識，一旦變成母語者的發音，就聽成了別的東西。反過來，當自己的嘴能發出那個音時，聽力的解析度就會提高。標題那句「能發音就能聽懂」不是廣告語，而是這本書的設計思想本身。換過越多的聽力教材的人，越會被這一本攔住腳步。

於是有了發音拜耳。和鋼琴的拜耳教程同樣的思路：把英語的聲音一個一個、從簡單的開始順序練習。輔音篇、元音篇，再加上日本人到最後都頭疼的R的專章。看著音標和張口方式、舌位的圖，模仿CD的聲音說出聲來。樸素，但聲音的地基只能靠這種揮棒練習來打。

把輔音和元音拆開，再重新組裝

輔音篇的排列很好。以[s]和[z]、[f]和[v]、[θ]和[ð]這樣日語裡沒有的聲音、或在日語中聽起來相同的音對開頭。把上門牙尖輕觸下唇的[f]、舌尖抵住上牙的[θ]。這是從口型來記、而不是用頭腦理解的結構。濁音和清音的區別，也是一邊用手摸喉嚨確認振動一邊推進。

元音篇會讓你痛感：日語的「a」在英語裡分成好多種。把嘴張滿的音、舌頭靠前的音、從喉嚨深處短促發出的音。日語的元音只有5個，英語是它的好幾倍。不填平這個差距就背單詞，腦中的聲音和真實的聲音會一直錯位。最後的R篇單獨訓練把舌頭往後拉發出的[r]。到這裡共26課。一個一個攻克聲音的感覺，和翻單詞書是不同的愉悅。

買之前先定好音訊的刷法

說收藏者的真心話：這本書如果不定好音訊的刷法就買，很容易積灰。CD音訊按課分了音軌，買回來先把全部音軌導入手機。打開CD播放器的習慣，遺憾的是在現代已經持續不下去了。裝進手機，一課的音訊就能在移動時間裡想刷幾遍刷幾遍。

這本書要求的重複量，說實話毫不留情。同一個音、同一個單詞，一遍遍說出聲。和體育的揮棒練習一樣，目標是越過「邊想邊做」的階段，讓嘴自己動起來。所以刷法要提前固定。工作日1天1課，聽、模仿、重複，再錄下自己的聲音和CD比對。走調的音，用錄音一聽會驚人地清楚。週末把那一週的課通聽一遍，只回到分辨時猶豫的聲音。26課，按工作日節奏約1個半月刷完一遍。

關於音訊的精聽方法，還有一點想補充。課程音訊是「停下來、模仿、倒回去」反覆才見效的那種音源。想只把分辨時猶豫的聲音反覆命中的時候，把它導入Rehear這類區間重複型的應用，就能定點反覆。它是本雜誌營運方開發的聽力練習應用，我自己也用它裝入教材音訊來刷。從CD導入的功夫只在最初，之後想回到哪個猶豫的音都可以。

現在買的話也有現行的改訂3版，但音源內容與新CD版共通，而長年被讀下來、傳下來的是這本《英語耳[改訂・新CD版]》（紙書）。二手市場也流通很多，若入手，買之前請確認CD盤面的狀態。音訊是這本教材的本體，這一點不能讓步。

適合誰，不適合誰

適合單詞和文法有一定基礎、但一到聲音就崩的人。也適合想把音標重新系統梳理一遍的人。對TOEIC聽力中「明明認識卻沒聽清而丟分」的人也有效。那多半不是詞彙不足，而是聲音的錯位。反過來，想增加會話表達和短語的人不適合。這本書不是會話集，而是聲音的訓練場。也不是能直接聽懂電影和劇集的速效藥。不過，聲音的地基一旦打好，其他任何聽力教材的效果都會改變。順序上，這是應該放在第一位的一本。

發音不是天賦，而是嘴的運動——這似乎是這本書的立場。如果有把揮棒練習堅持1個半月的決心，買了不會虧。先從輔音篇的第1課開始，出聲讀起來吧。

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