I ordered a blue notebook.（我订了一本蓝色的笔记本）
句子相同，并不意味着每次都要用同一种说法。在英语里，突出哪个词并不只由句子本身决定。对方刚才说了什么，答案就会随之改变。把这一句放到三个场景里，这一点就很清楚了。
纠正颜色时
A: You ordered a red notebook, didn't you?
B: No, I ordered a blue notebook.
A 以为是红色的笔记本。订了笔记本这件事本身没错，错的只有颜色。所以 B 要突出的是 blue。notebook 是 A 已经说过的词，在两个人之间已经共享，没有理由再特意重读。用中文来说就是“不，是蓝色的笔记本”——用力的地方完全一样。
纠正物品时
A: You ordered a blue pen, didn't you?
B: No, I ordered a blue notebook.
这次颜色是对的，物品不同。想说的只有一点：“不是笔，是笔记本”，所以突出的是 notebook。blue 正如 A 所说。如果这里把 blue 也突出出来，听的人就分不清到底哪里不一样了。
被问到颜色时
A: What colour notebook did you order?
B: I ordered a blue notebook.
这里没有人说错什么。A 知道对方订了笔记本，不知道的只有颜色。填补这个空白的 blue，作为新信息自然会突出。即使没有任何纠正，重音的位置也依然明确。
并排来看，规则只有一条
A 前一句的话 ｜ 已经共享的信息 ｜ 回答中新提出的内容 ｜ 突出的词
red notebook? ｜ 订了笔记本 ｜ 把颜色从 red 改成 blue ｜ blue
blue pen? ｜ 订了蓝色的东西 ｜ 把物品从 pen 改成 notebook ｜ notebook
What colour notebook? ｜ 订了笔记本 ｜ 回答被问到的颜色 ｜ blue
正如所见，无论是纠正颜色还是回答颜色，blue 都会突出。决定的并不是“是不是纠正”。而是相对于前一句话，这个回答新提出了什么、替换了什么。仅此而已。
这不必停留在感觉层面。British Council 面向教师的页面也清楚讲解了重音位置如何改变所传达的含义，还并排提供了同一句英语变换重音位置的四段录音（TeachingEnglish 的句子重音讲解）。听一听、比一比，耳朵会比道理先信服。
是否传达到了，让听的人来猜
自己以为突出了，并不等于对方真的听到了。确认方法很简单，最快的办法是让听的人来猜。
- 从三段对话中选一段，在不告诉对方的情况下说出 B 的回答
- 问对方：“哪个词听起来最突出？”
- 如果答案与你的意图不同，就回想一下你是怎么说那个本想突出的词的
要追求的不是声音大，而是听起来比其他词更突出。如果 blue 和 notebook 一样强，焦点就会模糊，听的人无法判断。没有搭档时，录音也可以。隔一段时间后，不看 A 的话再听一遍。
把要问的内容定为“哪个词最突出”，而不是“你纠正了什么”，是有原因的。因为纠正颜色的回答和回答颜色的回答，仅凭重音是区分不开的。让对方猜的不是你的意图，而纯粹是听起来的样子。
轮到听的时候，答案也在前一句话里
在对话中，如果 blue 听起来格外突出，大致可以推测：“颜色是这个回答的焦点。”但是，这到底是纠正，还是对颜色提问的回答；如果是纠正，之前说的又是什么颜色，仅凭重音是无法确定的。只能听前一句话来确认。
无论是说还是听，重音都要和前一句话成套来理解。把上表中的颜色和物品换一换，自己再加几行，这个判断就可以反复练习。如果对练习素材本身的选择拿不定主意，已发布的看练习素材的五个视角也可以一并参考。素材定下来后，剩下的就是听前一句话，决定突出哪个词。如此反复。